Cours, conférences, chiourim : mieux suivre quand on entend moins bien

Pour mieux suivre un cours, une conférence ou un chiour, asseyez-vous près de l'orateur et face à lui, demandez le plan ou les supports à l'avance [1], renseignez-vous sur les aides d'écoute de la salle, comme une boucle magnétique [2], et, si vos appareils le permettent, utilisez un micro à distance [3]. Les questions du public restent le moment le plus délicat.

Pourquoi on décroche en salle

Dans une salle de cours ou de conférence, la voix de l'orateur voyage sur plusieurs mètres avant de vous atteindre. En chemin, elle se mêle aux bruits de la salle : chaises, ventilation, conversations, et à la réverbération des murs. Plus vous êtes loin, plus le son est faible et brouillé. Un micro et des haut-parleurs ne règlent pas tout, surtout si la sonorisation est forte mais peu claire.

Dans les cours et chiourim de la communauté francophone, d'autres facteurs s'ajoutent : salles polyvalentes qui résonnent, orateur qui se déplace, termes en hébreu ou en araméen, questions qui fusent du fond de la salle.

Avant le cours : préparer pour moins deviner

On comprend mieux ce que l'on attend. L'association américaine des professionnels de l'audition conseille de demander un plan écrit à l'avance lorsque le sujet est peu familier [1]. Selon le contexte :

• demandez le plan, les diapositives ou le texte étudié à l'organisateur ;
• lisez le texte source avant un chiour, pour reconnaître les citations ;
• notez les noms propres et termes techniques que vous risquez d'entendre ;
• choisissez le moment : la même association conseille de prévoir les activités exigeantes quand on est le plus concentré [1].

Où s'asseoir

La place fait souvent plus que n'importe quel réglage :

1. le plus près possible de l'orateur, au premier ou au deuxième rang ;
2. face à lui, pour voir son visage et ses lèvres ; la lecture labiale améliore la compréhension [1] ;
3. avec la lumière sur son visage, pas à contre-jour [1] ;
4. loin des sources de bruit : porte, ventilation, cuisine [1] ;
5. du côté de l'oreille qui entend le mieux, si l'une entend mieux que l'autre.

Si l'orateur se déplace beaucoup, demandez-lui simplement de rester face au public autant que possible.

Les aides d'écoute de la salle

Certaines salles disposent de systèmes qui transmettent le son de l'orateur plus directement. La NIDCD décrit [2] :

• la boucle magnétique, qui transmet le son par énergie électromagnétique ;
• les systèmes FM, qui utilisent des signaux radio ;
• les systèmes infrarouges, qui utilisent la lumière infrarouge.

La bobine téléphonique de certains appareils auditifs, une petite bobine magnétique, permet de recevoir ce type de son par le circuit de l'appareil [4]. Demandez à l'organisateur si la salle est équipée, et à votre professionnel si vos appareils peuvent en profiter.

Une technologie plus récente, Auracast, permet selon le Bluetooth SIG de diffuser un son vers un nombre illimité d'appareils sans appairage [5]. Oticon cite le son des conférences parmi les usages possibles, tout en précisant que la technologie est encore en cours de déploiement, que sa disponibilité est inégale et que seuls les appareils compatibles Bluetooth LE Audio peuvent l'utiliser [6]. Certaines diffusions sont privées et demandent un mot de passe [6].

Le micro à distance personnel

Si la salle n'est pas équipée, une solution personnelle peut aider. Apple décrit « Écoute en direct », qui transforme l'iPhone ou l'iPad en micro à distance envoyant le son vers des appareils auditifs compatibles : on le pose devant la personne que l'on veut entendre [3]. Dans un petit cours, vous pouvez demander à l'orateur la permission de poser votre téléphone sur son pupitre. Certains fabricants proposent aussi des micros dédiés : votre professionnel de l'audition pourra vous dire ce qui est compatible avec vos appareils.

Le moment des questions

C'est souvent là que tout se complique : les questions viennent de partout, sans micro. Vous pouvez demander poliment à l'orateur de répéter chaque question avant d'y répondre. C'est une habitude qui profite à toute la salle. Si vous posez vous-même une question, répétez ensuite la réponse en une phrase pour vérifier que vous l'avez bien comprise [1].

En ligne ou enregistré : d'autres possibilités

De plus en plus de cours et de chiourim sont aussi proposés en ligne, en direct ou en différé. Pour une personne qui entend moins bien, c'est parfois une bonne alternative, ou un complément à la séance en salle. Le son arrive directement dans vos appareils s'ils sont connectés à votre téléphone ou à votre ordinateur, vous pouvez réécouter un passage difficile et, selon la plateforme, activer des sous-titres. Si le cours n'est disponible qu'en salle, demandez à l'organisateur s'il serait possible de l'enregistrer : la réponse est souvent plus favorable qu'on ne l'imagine, et l'enregistrement profite aussi aux absents.

Attention toutefois à ne pas renoncer complètement aux cours en présentiel. Le lien avec les autres participants, les échanges à la sortie et le sentiment d'appartenance à un groupe comptent autant que le contenu.

Après le cours

Prévoyez quelques minutes pour combler les trous : relire vos notes, demander à un voisin un point manqué, ou obtenir l'enregistrement si l'organisateur en propose un. Pour un cycle de cours, un binôme qui partage ses notes est souvent très précieux.

Nous écrire en français

Vous aimeriez profiter davantage des cours et conférences avec vos appareils ? Écrivez-nous au 053-8290290 (WhatsApp ou téléphone), en français. Selon le type d'appareil, sa marque, son logiciel et son état technique, il est possible d'étudier avec vous les possibilités d'assistance, après une évaluation préalable, sans garantie pour chaque marque ou chaque modèle.

Ce qu'il faut retenir

• Asseyez-vous près de l'orateur, face à lui, avec la lumière sur son visage.
• Demandez le plan ou le texte à l'avance pour moins deviner.
• Renseignez-vous sur la boucle magnétique ou les autres aides d'écoute de la salle.
• Demandez que les questions du public soient répétées.